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       俄克拉荷马浸会大学（OBU）是一所位于俄克拉荷马州肖尼的小型大学。它被《美国新闻与世界报道》和《普林斯顿评论》评为西方顶尖的地区性大学之一。

       大多数工程师在职业生涯中都会在团队中工作。他们还必须与各部门的同事合作。尽管如此，许多工程课程侧重于个人工作，很少强调学生将工作的商业环境。

       OBU希望确保其学生能够了解他们工作的更大背景，并准备好与部门内外的同事合作。

       Daryl Green博士被要求教授一门大一工程商业通信课程。三个学分的课程涵盖了商业中的技术系统、沟通和项目管理。

       凭借工程和商业背景，格林渴望帮助新生了解这两个领域是如何结合在一起的。

       格林说：“我只有在进入职场时才了解商业。”。“我只是觉得太晚了。

       Green之前曾使用Marketplace Simulations让营销专业的学生对商业世界有一个真实的体验。他决定为他的工科学生做同样的事情，使用商业基础模拟。

       《商业基础模拟》是一款沉浸式、跨功能的商业游戏。通过团队合作，学生们建立了自己的自行车公司。他们开发产品，营销品牌，建立销售渠道，监督生产，确定员工薪酬，管理公司财务。

       模拟过程分为四轮决策。每一轮决策代表一个业务年度的四分之一，大约需要30到60分钟才能完成。

课程介绍

       格林采取了双管齐下的方法来组建学生团队。首先，他在课程的前八周将学生分成小组，重点教授课程的核心概念。在此期间，学生们没有玩模拟游戏。相反，他们评估了队友，并选择了一名队长。

       八周后，团队负责人参加了一个起草过程，以建立他们理想的团队。通过这个过程，格林为商业基础模拟建立了八个学生团队。

       模拟开始后，格林每周给学生布置三项作业。

       首先，学生们以团队的形式完成商业模拟中的一轮决策。他们在营销、销售、生产、人力资源、财务和商业战略方面做出了决定。在每项任务之前，模拟都包括一节相应的课，解释了关键概念，并为决策提供了基本指导。

       格林说：“我喜欢的是，我不必教他们所有的商业概念。”。“模拟中的培训非常出色，他们可以自己学习。”

       其次，格林在周四的课堂上概述了模拟结果。然后，他与每个团队会面，对他们的成就进行了六分钟的汇报。

       第三，学生们在周五提交了一份详细的报告，解释了他们的决定和组织的内部运作。

       在模拟结束时，格林使用Marketplace的自动评分工具来分配成绩。该工具根据学生在课堂上的表现以及与世界各地其他学生的比较对学生进行评分。一旦格林设定了成绩，集成就会将其直接导出到他的学习管理系统中。

       在模拟结束时，每个团队都介绍了他们的成就和经验教训。

       格林收到了压倒性的积极反馈，学生们对实践经验给予了高度评价。

       一名学生分享道：“这个项目真的让人意识到团队合作在工作领域的重要性。”。“我从来不知道这有多重要，我只知道组建一支优秀的团队需要付出多少努力。”

       另一名学生说：“有时未来是不可预测的，我们从市场份额和缺货情况中看到了这一点……从中，我了解到最重要的商业技能之一是适应性。”

       商业基础模拟让工程专业的学生看到他们未来的角色如何适应更大的商业环境。这使他们能够评估自己选择的专业，格林认为这将为他们进入职场提供优势。

       格林说：“工作场所很快……我们在谈论人工智能，他们在问你利润率，他们在询问你财务状况。”。“如果你还没有上过课，你必须赶上。（我的）学生已经掌握了这方面的基础知识。他们将处于相当有利的地位。”

让你的学生适应商业世界